5 examenes seguidos, 5 examenes en una semana e incluso casos peores según he escuchado.
La universidad “soluciona los problemas” instando a los profesores a que sea más comprensivos con los alumnos y que ofrezcan opciones o fechas alternativas para rendir las evaluaciones en caso que esto se le socicite. No es más que una solución mediocre!!!!!

Quien sea el responsable de esta situación no está asumiendo los costos involucrados, los únicos que perdemos con este tipo de medidas somos nosotros. ¿Qué podemos hacer frente a esta situación? Todos los años recurrimos al CED en busca de soluciones, quienes tratan de ofrecer soluciones posibles rapidamente, pero no es sufieciente.
¿POR QUÉ NOS PASA SIEMPRE LO MISMO?
Compañeros: ¿Qué podemos hacer?

Algunos de ustedes recordaran el choque que hubo hace un par de años en la calle Diagonal las torres, justo en la subida adyacente a la Universidad, en que dos autos colisionaron. Si bien la mayoría de nosotros no lo presenciamos, dicho accidente causo una gran polémica en este mismo foro –polémica que luego fue censurada por la administración de este sitio a petición de las autoridades de esta Universidad-. Parte de la polémica dijo relación con el hecho de que una de las conductoras cometió la insensatez de adelantar a otro vehiculo en plena subida.

Hace poco otro auto se volcó en los estacionamientos, también producto de la imprudencia y la falta a una regla básica del transito vehicular –al parecer no del volcado, sino del “volcante”-.

No son casos aislados. Nuestras prácticas vehiculares son flojas.

Y no podría ser de otro modo. El día de ayer, miércoles 31 de marzo, presencie una situación de sumo vergonzosa. El rector de nuestra casa de estudios, Don Andrés Benítez, adelantó en plena subida por diagonal las torres a un bus de acercamiento y a otro vehiculo más. El número de infracciones a la ley de transito fue considerable (adelantar en subida, exceso de velocidad, adelantar en una calle de solo dos pistas) y el riesgo en el que se pone a si mismo y a los estudiantes con semejantes prácticas, inaceptable.

Traigo esto a colación porque el año pasado una alta autoridad de la Universidad me comento que si bien las campañas para la conducción vehicular responsable podían ayudar un poco, era improbable que tuvieran efecto notorio en las costumbres de los estudiantes.

¿Podría ser de otro modo? Lo dudo, si el mismo rector ignoró las reglas más elementales del transito. Quizás más que campañas publicitarias –a las que el marketing nos empuja con ahínco- necesitamos que las autoridades universitarias prediquen con el ejemplo.

Saludos Cordiales

Felipe A. Valdivia
Derecho

Hoy, como muchos otros días, fui a “estudiar” a la biblioteca: Es increíble como nadie guarda silencio. No digo que yo nunca haya hablado bajo o murmurado algo en biblioteca… pero de eso, a contestar el teléfono en voz ALTÍSIMA (”WEEEENA WN, QUE HACI HOY????” -> sin exagerar… el personaje “x” siguió hablando en el mismo volúmen como un minuto, y claramente obviando mis intentos para que se callara) sin ninguna consideración, es otra cosa. Cada “break” es una verdadera lata… se pierde la concentración inmediatamente con el bombardeo de gente pasando y pidiendo salas o riéndose. Y lo peor es que si haces callar o te miran feo o ni te pescan. En fin, escribo ésto, parte para desahogarme, parte para intentar “crear conciencia”. Y si no se puede, bueno, ya queda poco para subir a postgrado… esperando que no se repita el mismo escenario jaja.

Saludos,

Claudia Alfaro

Estudiante de Derecho

Existen buenas razones para que el miércoles 7 de Octubre fuese un día de celebración. En estos primeros veinte años, la Universidad Adolfo Ibáñez se ha posicionado como un espacio de discusión académica y de formación de profesionales de merito. Premiar a los profesores y realizar una rendición de cuentas es una manera adecuada de rendir honores a esta ocasión de celebración, el aniversario de la Universidad. Sin embargo, no toda forma de rendir cuentas sirve, y sin dudas la forma en como usted lo hizo no da el ancho.

En lo que respecta a esta carta, intentare esgrimir tres razones de porque la rendición de cuentas que usted realizo fue particularmente insuficiente. (more…)

Recuerdo la cátedra de derecho constitucional y cómo nos enseñaban la importancia que tienen los derechos fundamentales en el ordenamiento jurídico de un país. Recuerdo haber oído sobre la libertad de expresión y su consagración en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y en nuestra constitución. Dicho derecho se halla íntimamente vinculado con el acceso al conocimiento y a la información, que Balkin - profesor de Yale- dimensiona en un ámbito de justicia y libertad humana, entre otros. Y es en esa faz que la UAI está teniendo serias dificultades.

Quiero expresar desde ya, que no es un texto contra la UAI. Soy estudiante de dicha casa de estudios y estoy eternamente agradecido de las enseñanzas que he recibido, pero hay situaciones particulares que francamente molestan.

(more…)

“Ayer fui a esa sede que tiene la universidad Adolfo Ibañez arriba, en los cerros de Peñalolen, a dar una charla a un curso de Magister, de la carrera de Ingeniería Industrial con mención en Informática.

Llevo mi pendrive, por si acaso, pues mi presentación recide en mi cuenta de Google Docs.

Llego en un break, en el que los alumnos salen y yo aprovecho de preparar mi setting. Voy a conectar Google Reader y aparece una pantalla que dice que el sitio está bloqueado.

Ojo, que mi presentación es de redes sociales en la gestión de TI.

¡¡Google Reader está bloqueado !! Alguien me sopla “lo que pasa es que este es un reducto Microsoft” y … deduzco yo, deben odiar a Google.

¡No puede ser! (more…)

Yo no sé si la universidad contará con alguna clase de asesoría al tomar estas clases de decisiones o si será el resultado de alguna clase de conclave secreto, aleatorio y caprichoso.

Dado el historial de decisiones absolutamente irrisorias me inclino por la segunda opción.

Y es que tratando de buscar alguna explicación más o menos razonable del por qué, me he topado con una cuestión que responde únicamente a criterios de eficacia, economía y ni uno solo que responda a una mejora a la calidad de la vida universitaria o del bien de la comunidad estudiantil.

El motivo parece ser el aumento de alumnos que ingresan a la universidad, y que lógicamente utilizan sus instalaciones. Instalaciones que en ningún caso están pensadas para el nuevo flujo de alumnos.

Y claro, ¿qué hacemos con un gimnasio que no da abasto? ¿Qué hacemos? (more…)